DICINONÁRIO DE INTERPRETAÇÃO

PEQUENO Dicionário de Interpretação

 

A - Atenção ao ler o texto é fundamental.

B - Busque a resposta  no  texto. Não tente adivinhá-la.  “Chute” só em último caso.

C - Coesão: uma frase com erro de coesão pode tornar um contexto indecifrável.

      - Contexto: é o conjunto de idéias que formam um texto ® o conteúdo.

D - Deduzir: deduz- se somente através do que o texto informa.

E - Erros de Interpretação:

• Extrapolação.
• Redução.
• Contradição.

F – Figuras de linguagem: conhecê-las bem ajudam a compreender o texto e, até, as questões.

G – Gramática: é a  “alma” do texto. Sem ela, não haverá texto interpretável. Portanto, estude-a bastante.

H - História da Literatura: reconhecer as escolas e os gêneros literários é fundamental. Revise seus apontamentos de literatura.

I –  Interpretação: o ato de interpretar tem primeiro e principal objetivo a identificação da idéia principal.

• Intertexto: são as citações  que complementam, ou reforçam, o enfoque do autor .

J – Jamais responda “de cabeça”. Volte sempre ao texto.

L – Localizar-se no contexto permite que o candidato DESCUBRA a resposta.

M – Mensagem: às vezes, a mensagem não é explícita, mas o contexto informa qual a intenção do autor. 
N – Nexos: são importantíssimos na coesão. Estude os pronomes relativos e as conjunções. 
O – Observação: se você não é bom observador, comece a praticar HOJE, pois essa capacidade está intimamente ligada à atenção. 

• OBSERVAÇÃO = ATENÇÃO = BOA INTERPRETAÇÃO.

P – Parafrasear: é dizer o mesmo que está no texto com outras palavras. É o mais conhecido “pega – ratão“ das provas.

Q – Questões de alternativas ( de “a” a “e” ): devem ser todas lidas. Nunca se convença de que a resposta é a letra “a” . Duvide e leia até a letra “e”, pois a resposta correta pode estar aqui.

R – Roteiro de Interpretação   

 Na hora de interpretar um texto, alguns cuidados são necessários:

 a)       ler atentamente todo o texto, procurando focalizar sua idéia central;

b)       interpretar as palavras desconhecidas através do contexto;

c)       reconhecer os argumentos  que dão sustentação a idéia central;

d)       identificar as objeções à idéia central;

e)       sublinhar os exemplos que foram empregados como ilustração da idéia central;

f)        antes de responder as questões, ler mais de uma vez todo o texto, fazendo o mesmo com as questões e as alternativas;

g)       a cada questão, voltar ao texto, não responder “de cabeça”;

h)       se preferir, faça anotações à margem ou esquematize o texto;

i)        se o enunciado pedir a idéia principal, ou tema, estará situada na introdução, na conclusão, ou no título;

j)        se o enunciado pedir a argumentação, esta estará localizada, normalmente, no corpo do texto.

S – Semântica: é a parte da gramática que estuda o significado das palavras. É bom estudar: homônimos e parônimos, denotação e conotação, polissemia, sinônimos e antônimos. Não esqueça que a mudança de um “i “ para “e” pode mudar o significado da palavra e do contexto.

T – Texto:  basicamente, é um conjunto   de IDÉIAS      ORGANIZADAS                                                                                        

U – Uma vez, contaram a você que existem a ótica do escritor e a ótica do leitor. É MENTIRA! Você deve responder às questões de acordo com o escritor.

V– Vícios: esses “errinhos” do cotidiano atrapalham muito na interpretação. Não deixe que eles interfiram no seu conhecimento.

X – Xerocar os conteúdos, isto é, decorá-los não é o suficiente: é necessário raciocinar.

Z – Zebra não existe: o que existe é a falta de informação